EL EXAMEN

¿Cómo puedes mejorar la preparación de los exámenes?

Asegúrate:

– Trabajar diariamente para asegurarte de que entiendes la materia. Preguntar en clase cuando sea necesario.

– Estudiar cada tema: subrayar, hacer esquemas, resúmenes…siguiendo el método adecuado (el que cada uno eligió)

– Cuando un tema queda bien aprendido, no se olvida fácilmente. En el estudio de los siguientes temas tendréis que apoyaos en los anteriores, por lo que os sirve de repaso y consolidación.

– Cuando se aproxime el examen, tenemos que repasar para afianzarlos más en la memoria.

– Cuando se ha trabajado y se sabe el examen, no debemos preocuparnos.

¿Cómo puedes mejorar la realización del examen?

– Perdiendo los nervios ante el examen: “los nervios no sirven para nada sirven y para todo estorban”

– Procura relajarte. Practica técnicas de relajación.

– No te comas los libros ante del examen inmediatamente antes del examen.

– No hables con los compañeros antes de realizarlo, te parecerá que no recuerdas nada y aumentará tu nerviosismo.

– No intentes comprobar si recuerdas todos los temas, antes del examen tu mente está en tensión, ya no puedes reforzar tu memoria, así que concéntrate en lo que vas a hacer.

– Estando en plena forma física y mentalmente: Debes dormir bien y descansar lo suficiente antes del examen

– No dejes todo para el último momento, si lo haces le das tiempo a la memoria para asentar la información que recibe, la memoria necesita reposo y el recuerdo será más fácil si existe orden.

¿Cómo comprender bien las preguntas del examen?

– Dejando los nervios en el pasillo.

– Tomándote tu tiempo para leer bien las preguntas. Léelas todas. A veces, puede haber más de una que haga referencia al mismo tema, y tendrás que decidir el enfoque y el contenido para cada una.

– Si cuando las has visto todas, alguna no es muy clara, pregunta al profesor y te las aclarará.

– Antes de contestar cada pregunta en particular, léela varias veces, hasta que te asegures de su comprensión. Busca la palabra clave que te indica qué hacer: explica, demuestra, define, calcula, encuentra… . Practica la lectura comprensiva

– Después de contestar, lee nuevamente la pregunta y la respuesta y valora si ésta responde efectivamente a la primera.

¿Cómo organizar el tiempo que dispones durante el examen?

– Es necesario conocer el valor de cada cuestión, pues no se le va a dedicar el mismo tiempo a un tema valorando con tres puntos, que si sólo merece uno.

– Se hace una distribución rápida del tiempo. Debemos dejar tiempo para el repaso.

– Se debe comenzar por las cuestiones que mayor valoración tengan, y por las que mejor se saben. La mejor forma de contestar es haciendo, al principio, un esquema que nos guíe durante el examen.

– Cuando no hay tiempo para responder alguna cuestión se deben expresar las ideas básicas, aun que sea de manera superficial. Así demostrarás que efectivamente sabías lo que debías poner.

– Procura ser claro y breve; hacer bien un examen no consiste en escribir mucho, sino contestar con precisión a lo que se te pregunta.

¿Cómo revisar y corregir el examen?

Antes de entregar el examen, debes revisar:

– El contenido: asegúrate de que has contestado todas las preguntas, que las respuestas estén completas, que no haya errores de contenido y de que no recordamos nada nuevo.

– La forma: la presentación (que esté sin borrones, ni tachaduras), la letra clara y legible, las líneas rectas. Procura dejar un espacio en blanco, por sí al repasar surgen ideas nuevas. Corrige las faltas de ortografía y los posibles errores de estilo.

image

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/preparar-examen

RECOMENDACIONES PARA TOMAR APUNTES

Imagen

1. Sé ordenado y ten siempre la precaución de poner la fecha y  el tema y subtemas, manten siempre las materias por separado.

2. Sé limpio :Escribe legiblemente,en un solo lado de la página,para que no tengas que descifrar posteriormente tus apuntes.

3. Utiliza esquemas: Siempre que te sea posible, intenta tomar notas en forma esquemática, con la ayuda de algún sistema de numeración e identificación, que te permita distinguir los puntos importantes.

4. Copia el material gráfico. Reproduce los diagramas, dibujos o esquemas que el profesor hace en el pizarrón.

5. Anota ejemplos: Cuando los exponga el profesor, sobre todo si aclaran ideas ambiguas.

6. Anota datos específicos:Nombres,fechas,fórmulas,axiomas,etc.

7. Observa qué subraya el profesor y pon especial atención en aquellos puntos que comenta con amplitud.

8. Mantente alerta a los puntos que señale  mediante guías o indicios verbales, atiende a las enumeraciones como :“ los cinco pasos siguientes”, “ las cuatro causas más importantes” “ consecuentemente”, “ volveremos a esto después”, “ esto es importante”. Pon un asterisco u otro simbolo apropiado en el margen de la hoja junto a los apuntes.

10. Anota tus propias ideas: Sepáralas de las de tu profesor, escribe tus propias ideas, ejemplos y dudas es un modo excelente de mantenerse activo durante la clase, encierra entre comillas o marcalas de otra manera como tuyas y no del profesor.

11.Deja espacio para aclaraciones o ampliaciones.

 

 

LOS APUNTES

Te permiten : Recordar, asimilar, participar, estructurar.

image

– Recordar: Por muy brillante que sea tu memoria, no puedes almacenar toda la información que se transmite o la cultura que quieres asimilar para tu formación.

– Asimilar: Quienes han observado todos los elementos que entran en juego para el ejercicio de la memoria, están de acuerdo en que será más firme el aprendizaje, más seguro y rápido cuando entran en juego más sentidos .

– Participar: Quien toma notas de lo que escucha, lee no se distrae, no se aburre, ni se duerme. Todas sus energías estarán orientadas y centradas en seguir el hilo de las ideas y en hacer un resumen de las mismas. Por esto es importante tener orden y seriedad en la clase.

– Estructurar: El redactar apuntes te ayuda a estructurar tu mente, desarrollar tu capacidad de sintesis y permite captar la sustancia de una explicación, separando el grano de la paja. Los que toman apuntes desempeñan un mejor papel en los exámenes, dando orden y estructura a sus ideas y capacidad al recordar.

Debemos eliminar la costumbre de “ pasar en limpio” los apuntes, al hacerlo de esta manera, perdemos nuestro tiempo; es mejor tenerlos apropiadamente desde el mismo momento de escuchar en clase.

EL MAPA CONCEPTUAL

Imagen

 

Los mapas conceptuales se centran en las ideas más importantes del aprendizaje que debemos asimilar.
Debe realizarse de forma jerárquica, esto es, colocaremos en la parte superior los conceptos más generales y los más concretos en la parte inferior.
El mapa conceptual nos ayuda a establecer relaciones entre los conceptos y nos va a proporcionar un resumen esquemático de todo lo aprendido haciendo más evidente los conceptos claves que se van a aprender.

Está formado por:

– CONCEPTOS (imágenes mentales que tenemos de las palabras )

– PALABRAS ENLACES ( porque, ahora, cuando, y, etc)

– LAS PROPOSICIONES ( unidades con significado formadas por dos o más conceptos unidos

 

Un ejemplo:

 

 

image